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  • 靳忠 追求本真的思想品德课
  • 樊振明 ; 丁晓妹 在阅读中学会思考
  • 戴慧 思想品德课程实施公民意识教育的策略
  • 张玉祥 把融合教育渗入课堂教学
  • 孙刘华 问题导向:学生表达质量不可忽略的因素
  • 李红梅 实现情感态度价值观目标的思考
  • 吴又存 唱着歌儿教思品
  • 李红秀 微信成就灵动智慧的思想品德课
  • 杨军仿 让课堂意外“脑筋急转弯”
  • 沈丽琴 如何运用关键词编写主题式案例
  • 郭宝向 [1] ; 李义梅 [2] 提问有法设计有度--例谈教学问题设计的技巧
  • 邓德彪 创意板书 魅力四射
  • 王荣 思想品德课情境体验教育模式的构建--以“敞开心扉学会沟通”为例
  • 张文涛 体验式教学应关注“四点”
  • 朱光成 由一节课引发的课程自觉
  • 田作明 谈谈思想品德课之“思”与“品”
  • 贺培东 一封家书 感受亲情
  • 马昌飞 桂枝昆玉 含英咀华(三十三)一则教学素市才引发的思考
  • 杨万松 捕捉和创造情感体验的良机
  • 王建庆 明析关怀要义 促进学生发展
  • 张庭善 为思想品德课增添一抹亮色
  • 刘萍 听者有心
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