【出 处】：《 中学政治教学参考：中旬 》 2015年第0卷第12期 38-38页,共1页

【作 者】： 张庭善

【摘 要】 一、创设生活情境。激发学生思维创设情境是学生理解和掌握知识、培养能力、发展品质的重要源泉。生活片断在思想品德教学中应用的第一步，就是将与学生生活有足够联系的情境引入课堂，引发学生认知冲突，激发学生思维。现实生活世界是丰富多彩的，思想品德教学如何从相对无限的现实生活中选出适合的生活情境，对很多教师来说是非常棘手的问题。进行情境选择，必须注意四个问题。第一，情境选择必须与学生现实紧密相联，这样，