【出 处】： 政治课堂 生态 和谐 思想政治课教学 政治教学 价值 有效教学 教

【作 者】： 贡和法

【摘 要】目前，“聚焦课堂，有效教学”已成为政治教学界的共识，但要追求教学的有效，可能从学生的角度出发更有意义。在当今“有效教学”的追求过程中有两种现象应予以正视：“一是成绩有效背后的兴趣缺失，二是教学有效背后的教育缺失。”产生这一现象的原因很多，但与教师获取优异教学成绩所采用的手段和策略是直接相关的。反思思想政治课教学“粗放低效”的现象，“精致和谐”的生态政治教学将成为一种应然追求。