【出 处】： 《普通高中思想政治课程标准(实验)》 同行 情感态度价值观 引导学生

【作 者】： 戴慧

【摘 要】拜读了覃遵君老师的《引导学生开展探究活动的策略》（《中政参》高中版2012年第1—2合期），收获颇多。《普通高中思想政治课程标准（实验）》的课程理念之一是强调课程实施的实践性和探究性，以强化实践环节和探究环节来进一步丰富教学内容、改变教学方式和学习方式，促进师生的主动发展。但在实际的教学过程中，由于教学内容和课时之间的矛盾，教师存在重知识、技能，轻过程、方法与情感态度价值观的传统观念；重应试成绩、轻素质养成的传统做法。长此以往，对思想政治课的改革与发展、教师的专业成长、学生的终身发展都是极为不利的。可见，如何让思想政治课与探究同行，是一个值得长期研究的课题。