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借力“抓手”促转变妙用“六导”释疑难——基于“社会意识相对独立性”的教学策略及反思
【出 处】:
相对独立性
教学策略
社会意识
抓手
学生自主学习
反思
妙用
转
【作 者】:
胡来章
【摘 要】哲学作为思辨性很强的一门学科,是最高层次的理论思维方式,具有高度的抽象性,历来是高中政治教学的一个难点。本文结合我校推行“生本·自主”课堂的实践,拟从转变学习方式角度来谈如何突破哲学教学的重难点。换言之,就是充分利用导学案这一“抓手”,发挥其“导向、导法、导读、导思、导疑、导测”等功能,着力打造高效课堂,引导学生自主学习、主动参与、合作探究。
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