【出 处】：《 中学政治教学参考：中旬 》 2016年第0卷第2期 26-27页,共2页

【作 者】： 陈心

【摘 要】 在进行课堂提问时，问题的设计和运用如果恰到好处，有助于激发学生的好奇心，调动学生学习的主动性；有利于完成教学任务，达成教学目标。在课堂教学中，教师提问的质量和学生回答的质量，都会直接影响课堂效率。有的教师提出问题像抛绣球，学生群起响应，对答如流；有的教师提出问题如泥牛入海，学生面面相觑、默默无言。出现这两种截然不同的情况固然有学生个体素质方面的客观原因，