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课程整合:依据课标·规划途径
【出 处】:《
中学政治教学参考:中旬
》 2016年第0卷第1期 10-11页,共2页
【作 者】:
熊芳玉
【摘 要】
针对现行《思想品德》(人民教育出版社2013年第四版)中存在的知识点分离、割裂等现状,思想品德教师可以通过调整课程结构和课程内容、重构课程资源和课程实施等方法,促进课程整体变革,这一过程被称为"课程整合"。一、思想品德课程整合依据:课程标准思想品德课程整合,
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