【出 处】：《 中学政治教学参考：中旬 》 2016年第0卷第1期 10-11页,共2页

【作 者】： 熊芳玉

【摘 要】 针对现行《思想品德》（人民教育出版社2013年第四版）中存在的知识点分离、割裂等现状,思想品德教师可以通过调整课程结构和课程内容、重构课程资源和课程实施等方法,促进课程整体变革,这一过程被称为＂课程整合＂。一、思想品德课程整合依据：课程标准思想品德课程整合,