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追求深度课堂例析
【出 处】:《
中学政治教学参考:中旬
》 2016年第0卷第1期 34-36页,共3页
【作 者】:
杨华
[1] ;
许贵珍
[2]
【摘 要】
实行新课程标准以来,不少思想品德课堂焕发勃勃生机,学习氛围宽松和谐,师生互动频繁,合作探究热情高涨。尤其是在公开课上,花样繁多,惊喜不断,热闹非凡,为听课教师演绎了一场场视觉与听觉盛宴。然而,在热闹的课堂背后,学生的思维是否被激活?情感是否被触动?品德是否有发展?这是每位思想品德教师应该思考的。教师应追求的不是表面喧闹的课堂,而是深化认知、激活思维、唤起情感、
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