【出 处】：《 中学政治教学参考：中旬 》 2015年第0卷第12期 64-65页,共2页

【作 者】： 曹卫新

【摘 要】 很长一段时间以来，人们习惯于甚至大力追捧将教师喻为“燃烧自己、奉献学生的蜡烛”“人类灵魂的工程师”“辛勤劳作的园丁”等。然而，全新的教育宏观环境和职业的深刻变化，要求我们重新审视和定位教师角色。为此，曹卫新同志在翻转课堂教学模式的背景下，打开思考新视窗，从公平性、主体性、差异性、生成性四个角度，全面升级传统教师角色隐喻定位，必将对我国教育尤其是基础教育产生深远的影响。