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巧用循环教学 提升课堂效率
【出 处】:
课堂效率
循环教学
学生的主体作用
巧用
自主学习能力
语言表达能
【作 者】:
孙俭
【摘 要】随着新课改的不断深入,为提高课堂教学的实效性,不少学校实施了“预习检测-合作探究-精讲点拨-复习巩固”的“四步循环教学法”。这种教学法的精髓就是最大限度地发挥学生的主体作用,把课堂还给学生,通过交流、展示、合作、探究等形式培养学生的自主学习能力,锻炼学生的语言表达能力、人际交往能力、辩证思维能力,因而有助于学生的全面发展、终身发展。
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