课堂辩论,怎样打磨
【出 处】:
课堂辩论
有机组成部分
教学过程
课堂生成
教学性
随机性
生成性
【作 者】:
陆社葆
【摘 要】教学性辩论是教学过程的一个有机组成部分,按其正式程度的不同可分为两种。一种是教学辩论比赛,它具有一定规模,有具体的目标和计划,并要求有辩论结果。还有一种就是课堂辩论,它不追求形式上的严谨,可以事先预设,也可以课堂生成,具有随机性、生成性和灵活性等特点,只要是存在争议性的观点或认识上的分歧,
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