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默写,有“魔力”还是有“磨力”
【出 处】:
默写
教育经验
魔力
教育实践
政治教师
应试教育
教育矛盾
教育问题
【作 者】:
袁守东
【摘 要】我们提出“默写”讨论话题后,收到了大量的政治教师来信,可见他们对于默写方式早就有话要说。他们带着自己独特的教育经验、秉承自己的学识理念侃侃而谈:或痛斥,批判默写方式的危害;或鼓励,张扬默写方式的积极作用;或讲述,实践支撑着的默写经验;或寻找,追问默写背后的理论依据;或探询,争辩默写的得失利弊;或诉苦,难道默写是应试教育高压下无可奈何之举?各抒己见,众说纷纭。我们不仅要埋头拉车,更要抬头看路。当我们面对各种教育矛盾、找不到解决方法时,当我们看到林林总总的教育问题、探寻不到答案时,当我们看到形形色色言行迥异的学生、感到“剪不断、理还乱”时,当我们受困于教育实践瓶颈制约、受困于良心和理念夹击时,不妨听听专家的声音、同仁的经验、学生的愿望。也许会有那么一两朵思想的火花,能点燃教育的火把,照亮我们前行的道路。
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