【出 处】： 《文化生活》 文化韵味 教材 解读 政治教师 课堂教学 课堂气氛

【作 者】： 熊昌娇

【摘 要】在课堂教学中，教师们在处理《文化生活》内容时，往往只注重知识讲授，忽视三维整体目标的达成，从而导致课堂气氛沉闷。《文化生活》的“文化味”缺失致使课程功能与效用得不到应有的发挥，如何在吃透教材的前提下恰当处理《文化生活》的教学内容，是每位政治教师需要思考的问题。