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您现在所在位置:首页 > 过刊浏览 > 2013 > 01 > 信息摘要

一法破解两难 五表助力攻坚——例谈运用比较教学法化难为易

【出 处】: 比较教学法 两难 著名学者 人类认识 思维方法 科学实验 教育教学

【作 者】: 陈砚堂 ; 项俊

【摘 要】古罗马著名学者塔西陀曾说:“要想认识自己,就要把自己同别人进行比较。”比较是认识事物的基础,是人类认识、区别和确定事物异同关系的最常用的思维方法。无论在科学实验中,还是在教育教学中,“比较”都是一种重要的研究方法。

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