【出 处】： 课程资源 教学资源 政治课堂 水土 用地 学生个体差异 生活逻辑

【作 者】： 田建军

【摘 要】新课程理念下的教学资源包括由教材、学生、教师、教学参考等组成的基础性资源、学生个体差异和地域差异等组成的差异性资源以及课堂教学过程中生成的动态性资源，有效整合和充分利用课程资源是新课程教学的基本要求。一方水土，一方教学。充分利用各地丰富的地域课程资源，能够增强教学活动的亲和力，实现理论逻辑和生活逻辑的相互交融，增强教学活动的有效性和针对性。高中政治课程设置特别强调贴近学生、贴近社会、贴近生活，开设了经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学等四个必修模块。教学实践证明，没有生活就没有教育，教育就是让生活更美好。高中政治课教学必须重视开发利用地域课程资源。