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“四化”:突破难点的思路采撷;——兼谈《文化生活》第三单元的教学
【出 处】:
《文化生活》
教学难点
“四化”
思想政治教材
生动形象
直观性原
【作 者】:
张迟
[1] ;
朱爱华
[2]
【摘 要】思想政治教材中的一些基本概念和基本原理,有的难以理解,有的容易理解却难以记忆,有的理解了却不会运用。这样的基本概念、原理,就是教学难点。如何突破难点?笔者以《文化生活》第三单元若干难点问题的处理为例,从“四化”的角度,即化抽象为形象、化文字为图示、化繁多为简约、化直叙为“兜圈”,简要谈谈化难为易的思路与方法。思路一:化抽象为形象一些基本概念、原理,学生之所以觉得难于理解,一个重要原因就在于,学生缺乏实践经验,缺乏感性认识作为上升到理性认识的基础。为此,在教学中就要坚持直观性原则,化抽象为生动形象。其方法很多,播放视频材料便是其中之一。
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