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优化使用教材的三种策略——以人教版思想政治新教材为例
【出 处】:
优化处理
新教材
思想政治
使用教材
人教版
课堂教学实践
新课程
【作 者】:
赵玮璋
【摘 要】新课程实施以来,基于教材又善于活用教材已经成为广大政治教师的共识,但在现实的课堂教学实践中,传统的教材观还根深蒂固,不少教师对教材奉若神明,绝少对教材进行自主合理的优化处理,教材写什么讲什么,教材写到哪里讲到哪里,照本宣科、照抄照搬现象依然比较普遍。事实上,教材固然是课堂教学的重要依据,因为它充分体现了课程的性质和基本理念,
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