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您现在所在位置:首页 > 过刊浏览 > 2012 > 01 > 信息摘要

个性化诊断:在互动探究中不断进步

【出 处】: 个性化 互动探究 诊断 政治课教学 合理化建议 有效教学 变式训练

【作 者】: 董旺森 ; 胡显红

【摘 要】在实践中,我国中医总结出“望闻问切”四种有效诊断疾病的方法。在政治课教学中,为尽可能减少学生出现“差三错四”“一错再错”等学习毛病,我总结和运用个性化诊断法,实施有效教学,在快乐互动中开展挖错纠错、审问读题和变式训练,给学生提出合理化建议,努力提高学生的学习力、研究力和考试力。

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