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个性化诊断:在互动探究中不断进步
【出 处】:
个性化
互动探究
诊断
政治课教学
合理化建议
有效教学
变式训练
【作 者】:
董旺森
;
胡显红
【摘 要】在实践中,我国中医总结出“望闻问切”四种有效诊断疾病的方法。在政治课教学中,为尽可能减少学生出现“差三错四”“一错再错”等学习毛病,我总结和运用个性化诊断法,实施有效教学,在快乐互动中开展挖错纠错、审问读题和变式训练,给学生提出合理化建议,努力提高学生的学习力、研究力和考试力。
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