【出 处】： 生成性教学 基础教育课程改革 误区 封闭系统 课堂教学 预设

【作 者】： 金勤娟

【摘 要】《基础教育课程改革纲要（试行）解读》指出：“课堂教学不应当是一个封闭系统，也不应拘泥于预先设定的固定不变的程式。预设的目标在实施过程中，