疑而思思而究究而得-谈思想政治教师教学设疑能力的培养
【出 处】:
能力的培养
教学设疑
思想政治教师
思维能力
科学合理
“疑”
“
【作 者】:
李本松
【摘 要】学起于思,思源于疑。科学合理的教学设疑对培养丁和发展学生的思维能力至关重要。朱熹说过:“读书无疑者,须教有疑,有疑者却要无疑,到这里方是长进。”可见,“疑”是思维的动力,有“疑”才有“思”,思而不解,才有“究”,也才有所“得”。而教学设疑的主要实施形式就是提问。
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