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课堂因『疑』而精彩——问题『眼』设置的教学思考
【出 处】:
有效课堂教学
教学思考
政治课教学
设置
“疑”
教学组织者
陈献
【作 者】:
江俊芳
【摘 要】明代陈献章说:“前辈学贵知疑,小疑则小进,大疑则大进。疑者,觉悟之机也。一番觉悟,一番长进。”“疑”是人们求知的动因,也是当前有效课堂教学的起点。从课堂教学组织者来讲,“疑”即设问。对于政治课而言,“疑”不仅是认知上的困惑,还包括思维上的无助和思想上的矛盾,只有针对政治课的特殊性来设“疑”。课堂才能真正因“疑”而精彩。但从近几年课改实践看,当前的政治课教学仍然存在着大量疑而不惑等无效设问、低效设问现象。
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