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走出倾听误区实现课堂高效
【出 处】:
课堂倾听
误区
学生个性
教学过程
教育体验
教学机智
专业成长
教师
【作 者】:
张安勤
【摘 要】有效的课堂倾听,可以使教师获得真实、鲜活的学情信息,为教学过程诊断、进度调控提供准确依据;可以增强学生表达的自信,促进学生个性的发展;也可以丰富教师的教育体验,增长教师的教学机智,加速专业成长。但在现实中,
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