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您现在所在位置:首页 > 过刊浏览 > 2015 > 01 > 信息摘要

延伸课堂教学模式之探

【出 处】: 课堂教学模式 政治教学 学生自学 知识与能力 主体性作用 课程理念

【作 者】: 赵丹

【摘 要】新课改在逐步深化,高中政治教学也在不断探索符合新课程理念的教学模式。依据课程标准要求的“知识与能力、过程与方法和情感态度与价值观”三维目标,笔者摸索出一种“课前设计,课堂探究,课后运用”的延伸课堂教学模式。该教学模式由四个步骤构成:学生自学、合作学习、课堂小结、课后运用,旨在发挥学生的主体性作用和教师的主导性作用,将政治教学与现实生活紧密相连,真正做到学以致用。

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