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课堂之“趣”——以“文化塑造人生”一课为例
【出 处】:
“趣”
文化塑造
课堂
《文化生活》
人生
教学内容
知识结构
文
【作 者】:
周海琴
【摘 要】一提及《文化生活》,很多同仁估计会皱眉烦心,因为它的教材知识结构不明确,知识点之间联系模糊,教学内容还离不开历史、语文、艺术、哲学,乃至伦理道德等诸多文化知识的支撑……这些都让学生怕学和教师怕教,导致课堂苍白无力、乏味空洞。在新一轮的《文化生活》教学中,笔者通过探索和尝试,发现课堂之“趣”能让其富有生机与活力,使学生学有所得,学有所悟。那么,何为“趣”?一般说来,我们很难对“趣”的内在生动性和感染力给予明晰的阐释,因它可见而不可即,会心而难以言传,故宜体味之,而不可形容之。
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