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因势弄潮构建活力课堂-谈高中政治课堂“教学高潮”的创设
【出 处】:
政治课堂教学
教学高潮
活力课堂
高中
学生参与度
教学效果
教学
【作 者】:
李达
【摘 要】当前的许多高中政治课堂教学,程式单一固化、学生参与度不高、气氛沉闷活力不足,教学效果不佳,究其原因,可能是多方面的,但教学预设和教学实施缺乏高潮设计是重要原因之一。何谓教学高潮?是指教学过程中在教师的启发引导下,学生的认知和情感反应达到顶点、师生双边互动及情感融合达到最佳状态,从而使双边享受“教”“学”乐趣的过程。课堂教学的高潮可以是偶然而至,需要教师的教学智慧和高超的应变能力,
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