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鸾凤交颈和美曲 连理枝头并蒂红(二)——例析课堂教学中的生成问题
【出 处】:
课堂教学
例析
课程目标
教学活动
教学设计
教学内容
教学效益
【作 者】:
陈京川
【摘 要】一、偏重活动形式,忽视生成意义在教学中,不少教师误以为只要学生动起来,就是新课程,生成就可不期而至,教学设计片面强调活动形式,缺乏课程目标指向。这种忽视和脱离教学内容的教学活动,往往就是我们常说的表面“热热闹闹”和“看起来很美”的“为活动而活动”现象,这些有名无实的教学活动,使我们的教学迷失了自己的使命,偏离了课程目标,致使教学效益大打折扣。例如,在《政治生活》第二课“民主选举:投出理性一票”的教学中,某教师开展了这样一个活动:
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