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分层导学 和谐高效
【出 处】:
分层导学
面向全体学生
和谐
学生个性发展
课堂教学
学生主体
个
【作 者】:
冯治军
【摘 要】如何能让课堂教学面向全体学生,让存在个性差异的学生主体价值得到真正体现,这是我们每个政治教师必须面临且亟待解决的现实问题。应用“导学案”实施分层导学。使课堂教学具有较大的弹性和适应性,有利于实现学生个性发展与全面发展的统一,践行新课程理念,也能有效解决不同层次学生的学习需求,构造出积极高效的政治课堂。
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