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“悟”从“误”中来——浅议错误资源的教学处理
【出 处】:
错误资源
教学处理
“悟”
师生共同成长
认识错误
课程资源
课堂
【作 者】:
张瑜
【摘 要】错误是正确的先导,通往成功的阶梯,有时更是创新火花的闪现。我们有必要树立“错误资源”意识,把课堂视作师生逐步认识错误、利用错误实现师生共同成长的空间,运用沉着冷静的心理和从容应变的机智,使错误成为一种美丽的课程资源。
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