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春风化雨润物无声——“社会发展规律”同课异构艺术性赏析
【出 处】:
艺术性
社会发展规律
同课异构
赏析
风化
课堂教学
艺术境界
身
【作 者】:
顾红松
【摘 要】课堂教学是一门艺术,而且是一门综合性很强的艺术。教师在课堂上创设丰富生动的情境,进行充满感情的讲解,能将学生带入一种如痴如醉、如诗如画的艺术境界。如果我们的学生能在这种艺术境界中接受知识,提高能力,那无论是学习效率的提高还是身心健康
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