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浅谈古诗词的教学运用艺术——以“用发展的观点看问题”一课为例
【出 处】:
哲学课教学
古诗词
艺术
传承和发展
诗情画意
课堂教学
优秀文化
【作 者】:
陶学斌
【摘 要】哲学课教学中如果教师能巧用哲理诗词,能够化抽象为形象、化枯燥为生动、化平淡为神奇,使课堂教学充满诗情画意、充满活力激情,提升学生的素养和品位,同时也有利于中华优秀文化的传承和发展。为此,在教学“用发展的观点看问题”一课之前,我大量收集和整理了与“发展观”相关的历代哲理诗词及相关的背景材料,
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