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激趣、蕴理与传承:本土教学情境的切入——以南通地区为例
【出 处】:
教学情境
南通地区
激趣
传承
思想政治教材
生活情境
心理学研究
【作 者】:
王爱琴
【摘 要】高中思想政治教材中有的案例远离当地学生的生活情境,缺乏生活情境的教学犹如把一粒种子抛在沙漠上,鲜有说服力和感染力,难于实现有效教学。斯宾塞说过:“硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力。”心理学研究表明:学生处于熟悉的具体场景或气氛中可引起他们的情感体验,
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