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“乐学”基础上的有效提问
【出 处】:
“乐学”
有效提问
课堂教学目标
教学问题
教育环境
主动探究
提
【作 者】:
施艳梅
【摘 要】为了促进学生的发展,教学问题的设计除了关注教材、课标、教师自身外,更重要的是考虑学生学的角度。教学问题的设计应根据课堂教学目标和内容,创设良好的教育环境和氛围,激发学生“乐学”的欲望,使学生经历主动探究和思考的过程,从中获得新知的感悟与体验。从这个角度来说,有效的课堂提问策略应该建立在“乐学”的基础上。
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