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把握探究层次 提升思维品质
【出 处】:
思维品质
探究性学习
学习活动
情境认知
问题情境
“感觉”
“体
【作 者】:
张园园
【摘 要】探究性学习是一种被广泛采用的情境认知学习活动,它让学生通过在现实的问题情境中去“做”、去“尝试”、去“感觉”、去“体验”、去“反思”,从而形成自己的看法和理解。组织探究性学习活动主要有三个目标:让学生自己进行思考,帮助学生发现知识是如何形成的,促进学生掌握更高层次的思考技能。探究性学习活动过程有五个特点:教师设置探究知识的步骤,
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