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"我们"的课堂"我们"做主
【出 处】:
高效课堂
教学模式
“我们”
默契配合
“被”
“我”
教师
学生
【作 者】:
侯琴丽
【摘 要】众所周知,传统的教学模式是“一言堂”,即“我”——教师做主,学生“被”学,其弊端早已显而易见。新课改实施几年以来,有些课确实实现了有效,甚至高效,但有些课却从一个极端走向了另一个极端——教学“被”教,有效、高效成为一个个美丽的“幻影”。愚以为,真正的有效、高效课堂应是“我们”——教师和学生共同做主。那么,这两大“主角”该如何实现默契配合呢?
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