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有效教学 和谐有度
【出 处】:
有效教学
和谐
教学与研究
教学实效
均衡发展
教学要素
哗众取宠
【作 者】:
袁莉红
【摘 要】课堂,是教学与研究的主要阵地,提高课堂教学实效是一个时髦的老话题。追求实效其实就是追求和谐,促进各种教学要素的均衡发展,在均衡适度中达到教学的最优化。追求和谐、均衡适度要求反对“过”与“不及”,反对走极端。透析我们的教学,不和谐的现象比比皆是:过于“麻辣”,哗众取宠,以热闹掩盖了低效;
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